平湖技师学院：打磨文明校园建设“金钥匙” 让职业教育成为共同富裕“动力引擎”

童车塑料齿轮模具、IHK考试冲压模具、微型机床……近日，平湖技师学院带着技能人才队伍建设成果亮相第二届浙江技能大赛。一件件技艺精湛的作品，展现了平湖技师学院技能教育的建设成果以及高技能人才的风采。

“技能强国，职教兴邦。”平湖技师学院校长龚跃明说，作为平湖制造业高技能人才的“摇篮”，近年来，平湖技师学院锚定“为国育才”这一初心使命，坚持技能人才培养方向不动摇，以“就业为导向、工学结合、一体化教学、长学制办学”为办学特色，着力将职业教育打造成为共同富裕的“动力引擎”。目前，学校毕业生本地就业率达98.57。

技术赋能教育，是职业类院校开展文明校园建设的“金钥匙”。早在2015年，平湖技师学院就创新探索“双元制”育人模式，与德西福格汽车配件（平湖）有限公司、津上精密机床（浙江）有限公司等企业开展“双元制”人才培养，通过深化校企合作、产教融合，实现技能人才的定制培养。据悉，截至目前，学校已累计开设“双元制”订单班38个，招收学生1208名，为企业定向输送了503名高技能人才。

用专业帮扶产业，以技术服务社会。平湖技师学院依托高技能人才公共实训基地，针对企业急需的智能制造、数字经济、现代服务业等领域常年开展免费技能提升培训服务，年培训量近10000人次。同时，学校还通过政校企多方联动，与街道、乡镇共建工匠学堂、共富工坊等阵地，开展电子商务培训等技能培训课，将技术送到田间地头、车间岗位，以技术赋能乡村振兴。

教育助力共富，不以山海之远。近年来，平湖技师学院还依托“东西部合作”和“山海协作”，将职教力量传递出去。目前，学校已与贵州毕节、河北邯郸、安徽桐城三地的职业院校联合开展“2+1+2”合作办学模式。以与贵州毕节工业职业技术学院的联合办学为例，学生在毕节学习两年，在平湖技师学院学习一年，然后在平湖本地企业实习两年。通过这种模式，培养更多的技能人才。（鲁奕）